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    云端培訓,再讀《指南》(五)——共話藝術

      感受與欣賞、表達與創造,正是《3-6歲兒童學習與發展指南》藝術領域的核心價值。欣賞是更深層次的感受,創造是更獨特的表達。在這樣一種教育理念和價值觀的引領下,北部新區實驗幼兒園的老師們共同開啟了再讀《指南》,共話藝術的學習之旅。

    再讀指南,引發深入思考

      今天的分享交流由丁園長、陳園長和葛主任帶領大家再一次對于藝術領域的核心價值、目標解讀和教育建議等方面進行深入的學習和思考。

      前期通過問卷訪談的形式,聚焦培訓的核心和教師對于藝術領域的共同困惑。丁園長提出了對于藝術領域的活動,教師應該提前思考:少做什么?多做什么?停止做什么?開始做什么?不斷發問和思考的過程促進了教師對于《指南》藝術領域的深刻理解。

     

    藝術來源于生活,又會回歸到生活。引導幼兒發現和欣賞生活中的美更是尤為重要。

    藝術更是大自然賜予人類的禮物,在自然中,一切都是畫,一切皆是景,更是一份美好的心境。

    再讀指南,領悟藝術目標

    接下來,陳園長和葛主任對《指南》藝術領域的目標進行了案例式的解讀和分享。

      新型冠狀病毒在中國大地蔓延,小朋友們通過電視等各種媒介看到了各種感人的人和事……看到了園長阿姨和老師們忙碌的身影……還看到了身邊為抗擊疫情忙碌的人......正是因為有了這么多的看見和感受,才有了孩子們表達的愿望和畫面。正是因為有了如此多的了解和感動,才有了創作的源泉。

     

      除此之外,幼兒的音樂表達也需要大量的感受與欣賞,要為孩子們創造不同的感受與欣賞的機會,從而支持孩子們自主的表達與表現。這就是《指南》藝術領域中提出的幼兒的藝術創作是被周圍環境或生活中美的事物或藝術作品所吸引,從感知出發,用自己獨特的方式表達。

    再讀指南,交流碰撞火花

      交流碰撞火花,交流深化理解。老師們認真參與聆聽了藝術領域的培訓,會后分組進行了再一次的分享和內化,將自己在工作中的實踐和《指南》中藝術領域的核心價值和目標等再一次進行對接,交流中散發滿滿的收獲和成長。

    再讀指南,回歸幼兒發展

      北部新區實驗幼兒園為幼兒創設了豐富多彩的感受欣賞、表達創造的機會。孩子們從中用眼睛和心靈感受到了世界的美好,聆聽了世界的聲音,收獲了屬于自己的藝術人生。

     

    《3-6歲兒童學習與發展指南》系列學習月圓滿結束了,但是每一位教師專業成長的學習之旅一直會在路上,讓我們把掌聲送給自己,送給不斷學習研究實踐的自己,送給每一位執著于幼教事業的同行者。

     

    感受與欣賞、表達與創造,正是《3-6歲兒童學習與發展指南》藝術領域的核心價值。欣賞是更深層次的感受,創造是更獨特的表達。在這種教育理念和價值觀的引領下,北部新區實驗幼兒園的老師們共同開啟了再讀《指南》,共話藝術的學習之旅。

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