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    云端培訓,再讀《指南》(一)

    ——共話健康

       由于疫情的原因,這個學期我們一直保持著居家工作、云端互動的模式。疫情雖然阻隔了時空,但卻不能阻斷我們學習與發展的動力。因為我們知道唯有老師不斷成長,才能夠給孩子更優質的教育?!?-6歲兒童發展與學習指南》是指導學前教育的一個綱領性文件,是每個幼兒園工作者都需要了解和掌握的,因此,疫情之下,我們開啟了“線上集結、再讀《指南》”的行動。

    線上研學,專業不停

     在肖園長的倡議下,全園開啟了《指南》學習月活動,通過云集結的方式進行《指南》各領域學習。我園全體保教干部率先組建了學習共同體,形成主講團隊,通過先學先行、共研共商,做好了各方面的精心準備,以期促進教師的專業成長。

     

     

     在《指南》學習月啟動儀式上,肖園長指出了建立學習共同體的重要意義,希望全體教職工把握住居家學習的契機,再讀《指南》,再思行動,再獲成長,讓有愛、有趣、有益的園訓理念更好的落地,更好的服務每一個孩子的發展。同時提出了每周“三個一”的規定動作,即一次集中學習、一次組內交流,一次深刻反思,讓學習更有意義。

     

    共話健康,專業賦能

      學習使人進步,學習讓人睿智,學習給人快樂。在北辰園執行園長曹明正老師、保教主任葛富清老師的帶領下,老師們全力以赴開啟了學習模式,曹老師為大家解讀了《指南》相關政策,葛老師則為老師們帶來了《指南》健康領域的學習內容。

    讀政策,析關系

      人生百年,立于幼學。近些年學期教育實現了跨越式發展,也必將走向更加公益普惠、公平優質的美好未來。從“幼有所育”到“幼有善育”,我們每個人都責無旁貸。曹老師指出我們在工作中要善于思考,用思考促進更多的智慧行動,做更有價值的教育,做更有價值的教師。

    讀目標,思行動

      幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。健康領域的重要性不言而喻,我們一直在促進幼兒身心健康發展的路上努力奮斗。教育不是灌溉,而是點燃火焰;思,就有方向,做,就有答案。我們共同努力讓孩子現在快樂,未來幸福。

     

    學習交流,專業提升

      學而后思,方能發展;思而立行,終將卓越。講座過程中,老師們全程高能在線,積極參與互動;講座后,老師們更是將自己的所學所思進行整理和交流,最大限度地促進專業能力的提升。

    “鉆石筆記”,在學習中思考

      在今天的分享中,哪些內容您的印象最為深刻,哪些關鍵詞您第一次聽到,哪些內容還需要繼續學習和思考?

    您認為健康領域學習的關鍵詞是什么?結合今天的內容,對您而言收獲最大的是什么?

    請用一道菜肴表達您今天學習的感受或以簡單詞匯進行解釋。

    未來對于健康領域您將展開的行動是?

    帶著這些問題,老師們在學習的過程中,創作自己的“鉆石筆記”,在學習中思考,在思考中學習。

     

    “脫口而出”,在交流中內化

      有效的學習是具有挑戰性的過程,只有耗費心血的學習才是深層次的,效果也更持久。學習過后,老師們發起了“脫口而出”的活動,通過分享各自的感受和思維導圖,使知識在交流互動中內化。

     

    入腦入心,專業行動

      對于《指南》的學習,我們的目標是不僅要熟知,更重要的是去實踐,做到知行合一,才能促進教師專業成長,促進孩子更好地發展。

      反觀之前我們的教育,在健康教育方面,我們秉持著“有愛、有趣、有益”的園訓,讓孩子們在有愛的氛圍中生活,參與到有趣的游戲中來,收獲有益的習慣和發展。

     

       在疫情期間,老師們時時刻刻關注孩子們居家學習和生活的情況,特別是幼兒的身心健康。在健康領域教育上,老師們嘗試開展多種多樣的活動,引導幼兒智慧地應對疫情給生活帶來的方方面面的沖擊,在居家的情況下智慧地進行親子運動,保持良好學習和生活習慣智慧地生活。

      疫情終將過去,幼兒園會向每一位小朋友敞開大門。讓我們共同以良好的心態,堅持體育運動、保持良好習慣的生活態度,去迎接開學的那天,去迎接未來的學習與生活。

      再讀《指南》的過程中,老師們積極參與到學習中來,不僅感受了學習的樂趣,更提高了教師促進幼兒學習與發展的專業能力,從而促進幼兒的全面發展。

     接下來的《指南》學習同樣精彩,敬請期待!

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